<2017학년도> 학교자체평가 결과보고서

2017 . 12.

관 인 중 학 교

[교무기획부]

Ⅰ		학교현황

1		교직원 현황

구분	교원					지방공무원				학교회계직		합계
	교장	교감	부장	교사	소계	일반직		시설관리직	소계	행정실무사	소계
						행정실장	행정직
중	0 (중고병설)	1	2	7	10	0	1	1	2	2	2	14

2		학생 현황

구 분	1학년	2학년	3학년	계
	1반	1반	1반	학급수	학생수
남	7	8	5	3	20
여	6	13	13		32
계	13	21	18		52

3		시설 현황

구분	교실	교장실	교무실	행정실	관리실	급식실	상담실	보건실	과학실	음악실	미술실	전산실	컴퓨터실	가사실	도서실	어학실	방송실	시청각실	체육관
보유	3	1	2	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
비고	실	실	실	실	실	실	실	실	실	실	실	실	실	실	실	실	실	실	동

Ⅱ		학교 평가의 설계 및 과정

1		평가 시기

구 분		내 용	시 기
학교평가 준비 단계	⇨	‣ 학교평가위원회 구성 : 교직원, 학교운영위원, 학부모, 학생, 외부인 사 등으로 자율 구성 ‣ 학교평가계획 수립 - 학교평가 추진 일정 및 평가 방법 결정 - 교육목표에 따른 자율지표 선정 - 평가 방법 결정, 수집자료 목록 작성 및 수집방법 결정, 평가보고서 작성 계획 수립 등 ‣ 학교평가 연수 및 홍보	⇨	2017.3.~ 4. 2017.5. 2017.6.
학교평가 시행 단계	⇨	‣ 학교평가 시행 - 학교공동체 구성원 참여와 협력에 의한 학교평가 실시 - 지표에 대한 자료 수집 및 정리 - 자료 분석, 면담, 관찰, 설문조사 등 질적‧양적 방법 활용하여 종합적으로 평가 - 정성‧정량 평가 병행 실시 ‣ 학교평가 결과보고서 작성 - 평가 지표별 평가 결과 분석 및 정리 - 평가 결과 토의, 평가 결과보고서 작성	⇨	2017.3.~12.
평가결과 활용 단계	⇨	‣ 학교 차원의 환류 노력 - 평가 결과를 차년도 계획 및 중장기 발전계획 수립에 활용하여 실천하도록 함 - 평가 결과 및 환류 계획에 따른 후속 컨설팅 요청 ‣ 평가 결과 공개 - 학교 홈페이지 탑재(2018. 1월) 및 ‘학교알리미’에 공시(2018. 2월) ‣ 학교 개선 기초 자료로 활용	⇨	2017.12. 2017.12.~2018.2. 2017.12.~2018.2. 2018.1.~2.

2		학교평가 위원회 구성

구 분	성 명	역 할
위 원 장	기○○	학교평가 관리
실 무 자	유○○	학교평가의 기본방향과 계획 수립
교원 위원	장○○	학교평가에 관한 협의 및 평가 분석
	정○○	학교평가에 관한 협의 및 평가 분석
	이○○	학교평가에 관한 협의 및 평가 분석
	김○○	학교평가에 관한 협의 및 평가 분석
	김○○	학교평가에 관한 협의 및 평가 분석
	서○○	학교평가에 관한 협의 및 평가 분석
	진○○	학교평가에 관한 협의 및 평가 분석
	이○○	학교평가에 관한 협의 및 평가 분석
학부모 위원	이○○	공통지표, 자율지표 분석 및 평가
	이○○	공통지표, 자율지표 분석 및 평가
학생위원	이○○	공통지표, 자율지표 분석
	이○○	공통지표, 자율지표 분석
외부인사	이○○	공통지표, 자율지표 분석 및 평가

3		학교자체 평가 과정

○ 학교평가 절차흐름도

평가 준비

평가 시행

평가결과 공개

및 활용

학교평가위원회

구성(학교)

학교평가 계획

수립 및 공개

연수 및 홍보 실시

자료 수집 및 정리

학교평가 실시,

학교조직 진단 도구 활용

평가결과 분석 및 결과보고서 작성

학교평가 결과 발표,

학교장지구장학협의회

학교평가 자체 점검,

평가결과 공개 및 공시

평가결과 활용,

2018 교육계획에 반영

담임장학     교감협력장학     학교장지구장학협의회

○ 학교평가 방법

- 평가계획 및 평가목표에 따른 100% 자체평가 실시

- 정성평가 및 정량평가 병행 실시

- 매 학기마다 계획과 실적을 비교하여 미비점 점검 및 방향모색

- 학생, 교사, 학부모 등 학교구성원의 민주적 참여와 소통에 기반한 학교평가

- 평가 시행 전에 평가의 필요성과 가치 인식 등 학교 구성원 이 공감할 수 있는 연수기회를 제공하여 학교 구성원의 평가에 대한 공감대 형성과 능동적 참여에 따른 평가시행

○ 학교평가 진단 협의

- 학교평가 시행 전 전체 교직원 및 학부모의 의견을 수렴하고 소통하기 위한 과별 협의회 실시

- 교직원 협의회를 통해 현재 운영되고 있는 교육활동의 목표 달성도, 노력 중점 사업 등에 대해 검토

- 평가하고자 하는 교육활동을 정성평가, 정량 평가 항목으로 구분하여 목록을 작성하여 학교평가위원회로 제출

Ⅲ		평가지표별 학교자체 평가결과

1		공통지표 평가결과

○ 공통지표 평가결과

영 역	평가 지표	유형	평 정					비고
			매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
참여와 소통의 자치공동체	비전 공유와 책무성 제고	정량 정성		V
	역동적이고 민주적인 학교문화 조성	정량 정성		V
	교육활동 중심의 학교시스템 구축	정량 정성		V
	지역사회 학교 구축	정량 정성	V
존중과 배려의 생활공동체	존중과 배려의 학교 문화 조성	정량 정성	V
	안전한 학교 만들기와 자율적 규범 세우기	정량 정성	V
	민주시민교육의 활성화	정량 정성	V
개방과 협력의 학습공동체	학교조직의 학습 조직화	정량		V
	공동연구, 공동실천	정량 정성		V
	수업 개방과 성찰 실천	정량 정성		V
창의적 교육과정 운영	교육과정 운영 정상화	정량 정성		V
	교육과정 운영 다양화	정량 정성		V
	학생성장을 돕는 교육과정 실천	정량 정성		V
	교육과정 운영의 책무성 제고	정량 정성	V

○ 공통지표 평가결과 세부사항

평가영역	평가 결과 세부 사항
	우수 사항	개선이 필요한 사항
참여와 소통의 자치공동체	학교비전과 교육지표 적극적으로 알림 토의토론 중심의 교직원회의 운영 학생회 교내 자치활동 및 학생 자치캠페인 활동 실시 학교운영위원회 학부모위원 위촉하여 활동 학생, 학부모의 특성 및 요구를 반영하여 학교교육 목표를 구체적으로 제시 학교홈페이지에 학교평가 관련 정보를 탑재하여 학교 구성원들과 정보를 공유하고 교직원 회의 등을 통해 현직 연수 실시 및 교직원의 의견을 수렴 민주적이고 자율적인 학교 분위기 조성 관행적 업무 간소화 및 전결규정 확대를 통한 업무 효율성 증대 기획위원회의를 통해 부서장들이 충분한 협의를 통해 업무를 합리적으로 조정 교육활동을 촉진하는 예산 편성 및 환경 조성 노력	학교교육목표를 설정에 있어 교사, 학부모, 학생의 깊은 공감대 형성이 필요 자체업무평가와 교육활동 운영평가록 작성시 구체적으로 기록하고 당해연도 교육활동을 면밀히 분석해 이를 통해 얻어진 결과를 차년도 교육활동에 적극적으로 반영 학교평가에 대한 교직원 전체의 관심 필요 다양한 분야의 학교 안 전문적학습공동체의 활성화가 이루어지도록 노력 교사와 행정실무사간 원활한 관계형성 및 협업문화가 정착되도록 노력 행정실무사 업무분장에 있어 적정업무를 부여함으로써 전문성 강화 학교조직의 재설계, 업무과정 개선을 통해 교사의 행정업무를 경감하여 교사들이 수업과 생활지도에 전념할 수 있도록 학교 환경 구축을 위해 지속적인 노력 필요
존중과 배려의 생활공동체	학교폭력 대책 자치 위원회의 정기적 개최 범죄예방교실을 통한 학교폭력 담당 경찰의 범죄예방 및 학교폭력 예방교육 실시 학생자치활동 활성화(자율적인 학생자치조회, 학생자치회 주관 캠페인 활동, 학생회를 통한 사랑한다 친구야! 데이 실시 등) 교장선생님과의 간담회를 통해 학생의견 적극 수렴 학생 인성함양을 위한 노력 전교생을 대상으로 안전교육, 학교폭력예방교육, 성폭력예방교육을 실시하여 안전한 학교만들기 실천 민주적 의사소통으로 규정과 약속이 지켜지는 인권친화적 학교문화 조성 책임과 존중의 회복적 생활지도를 통한 민주적 학교 공동체 구축 학생들의 기초생활 습관형성을 위한 노력	학교생활인권규정을 지키기 위한 홍보 노력 필요 생활인권안전부를 중심으로 학급담임교사와 연계한 교내외 생활지도 및 안전지도 강화 체험형 7대 표준 안전교육 기자재 체험교육 확대 고화소 CCTV 확충 필요 안전한 학교 만들기를 위해 생활인권안전부에서 마련한 교육활동 뿐만 아니라 모든 교과교육과정 안에서 안전교육 및 학교폭력예방교육 및 활동 필요 각종 안전교육 실시에 있어 참여자들이 더 진지하게 임할 수 있도록 인식의 변화가 필요 자율성 함양과 함께 책임의식이 중요하다는 점을 인지시키고 공동체 활동에서 질서 유지와 규칙 준수의 필요성에 대한 교육 강화

평가영역	평가 결과 세부 사항
	우수 사항	개선이 필요한 사항
개방과 협력의 학습공동체	자율성과 협동성을 기초로 서로 배우는 분위기를 조성하여 교사의 전문성 신장 학교안 전문적학습공동체 운영 - 교사의 동료성과 전문성 신장을 위한 전문적 학습공동체 운영 학부모를 대상으로 수업공개(2회) 실시 - 홈페이지 및 가정통신문, 문자메세지 알림을 통해 충분한 사전 홍보 및 학부모님의 참여와 의견 개진 - 공개수업과 학부모 상담을 병행하여 자녀의 학교생활에 대한 이해를 높이고, 학부모 – 교사 간 상담의 기회가 마련됨. 학부모님들의 수업 참관록 및 구두 의견을 피드백하여 학교 개선자료로 활용 맞춤형 진로진학 설계 및 배움과 협력의 교직원 문화 조성	배움 중심의 수업에 대한 다양한 연수와 시간 확보 필요 학교 공개 주간 학부모 참여 활성화 필요 보다 다양한 전문적 학습공동체가 구성되어야 하며 교사들의 적극적인 참여가 요구됨. 학교 문제해결을 위해 전 교사가 공동체원이 되는 전문적 학습 공동체의 구상 필요 우리 학교활동에 대한 개선을 모색하고 공동연구 및 공동실천의 기회를 제공하는 연수 프로그램의 활성화와 전 교사 단위의 전문적 학습공동체의 운영을 기획 운영할 필요가 있음. 동료장학의 경우 대부분의 과목이 동료교사가 부족해 과목에 대한 세세한 장학 및 평가에 어려움이 있음. 학부모가 학교에 대한 이해도를 높이고 학교 방문을 어렵게 느끼지 않도록 상시 학교관련 소식을 홍보하고 교사-학부모간 원활한 소통이 이루어질 수 있는 방안을 강구
창의적 교육과정 운영	교과 차시와 진도에 의존하는 획일적이고 표준화된 교육과정 편성·운영을 개선하고, 전시성 행사, 사업 중심 교육활동, 실적 위주의 교육, 선행교육 지양 진로체험활동 및 교내직업체험, 전인적 성장을 위한 창의적 교육과정 개발 운영, 교육과정 연계 교과체험학습 및 자기탐색 프로그램 운영 등 소질 계발을 위한 교육과정 다양하게 운영 교육과정, 수업, 평가가 일체화되어 있고, 학생의 전인적 성장과 참된 학력 신장을 위한 다양한 평가를 실시 학교는 기초학력을 보장하기 위해 다양한 방과 후 학력향상 프로그램을 운영 다양한 프로그램을 제공하여 학생건강체력의 향상을 위한 노력을 하고 있음.	창의적 체험활동 운영시간과 효율적인 방법 구안 학생중심 수업을 위한 연구와 실천 필요 학생들의 진로, 진학에 도움이 될 수 있도록 다양한 행사를 기획, 진행해야 하겠으며, 창의적 체험활동 중 자율활동 시간을 활용해 학생들의 진로, 진학에 도움이 될 수 있는 활동을 할 수 있도록 지원할 필요가 있음. 학생들이 자율 활동 시간을 이용해 자율 동아리나 학습 동아리를 만들어 협동학습을 하는 등 다양한 방안을 모색해가야 함.

○ 자율지표 평가결과

영 역	평가 지표	유형	평 정					비고
			매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요
감수성과 인성함양을 위한 교육	자율과 참여의 민주적인 학생 참여형 프로그램 운영	정량 정성	V
	학생들이 자발적으로 프로그램에 참여하도록 적극적인 동기부여	정량 정성		V
마을 교육공동체 운영	지역사회와 함께 다양한 프로그램 운영	정량 정성	V

○ 자율지표 평가결과 세부사항

평가영역	평가 결과 세부 사항
	우수 사항	개선이 필요한 사항
감수성과 인성함양을 위한 교육	학교의 주인인 학생이 체육대회, 금학축전등을 기획하고 진행하여 학생주도형 프로그램 운영 - 체육대회 운영 : 스태프를 선정하여 프로그램 기획 및 운영 - 금학축전 : 학생회 주관으로 학급회 시간을 활용 학생들의 의견을 수렴하여 학생이 만들어가는 축제 진행 축제를 통해 학생들의 끼와 재능을 보일 수 있는 장이 있다는 것이 큰 장점이며, 학생들과 학부모, 교사 모든 교육 공동체원들이 함께 즐길 수 있는 행사 아침 자율활동 프로그램의 자발적 참여를 위한 다양한 동기부여 실시	적극적인 대내외 활동에 대한 참여를 이끌어내기 위한 동기유발과 지원 필요 학생들의 자발적 참여가 가능하도록 다야안 분야의 행사를 개최하여 많은 학생들이 참여할 수 있도록 노력할 필요가 있음 금학축전시 일부동아리만 부스운영에 참여하고 참여하지 않는 동아리는 시간때우기식의 무의미한 시간을 보내는 경우가 있고 부원 전원이 적절한 역할 분담을 통해 모두가 참여할 수 있는 기회를 제공해야 함.
마을 교육공동체 운영	지역사회와 함께하는 나눔을 공유하고 실천으로 하나되는 세상만들기 - 효사랑봉사대 운영을 통한 독거노인 돕기(반찬 및 김장김치 지원) 부모님과 함께하는 청소년 감동캠프 운영 학부모 자율동아리(배드민턴) 운영	많은 학부모들이 프로그램에 참여 할 수 있도록 다양한 방법으로 홍보 요망

Ⅳ		2018학년도 교육계획 수립을 위한 성장 나눔 대토론회 결과

1		교직원 대토론회 결과

○ 중・고 교무실 분리 통합 방안

통합의 장점	1. 병설학교 의 특성상 부서별 업무 협조를 위해 기존의 통합의 방법이 더 효율성이 높음 2. 중·고등학교 간의 행사를 진행함에 있어 업무협조하기가 용이하고 한 가족이라는 소속감을 느낄 수 있다는 장점이 있음
교무실 분리의 장점	1. 중·고 각각의 소속감 증진, 학생들이 교무실 사용면에서 혼란을 막고 편리함. 2. 교감선생님이 중·고 각각 계시므로 관리자 업무처리의 편리성과 소신 있는 업무추진으로 중·고 학교급에 따라 특성을 나타낼 수 있음 3. 교무실을 분리할 경우 중학교 운영 전반에 관한 논의가 수월하여 교육과정 운영을 위한 의견 수렴이 빠르고 학교 특성에 맞는 행사를 진행할 수 있다는 장점이 있으므로 대다수가 교무실 분리를 찬성함.

○ 프로그램 운영 방안 개선(아침자율활동, 금학산등반, 마라톤대회)

중 교무혁신분과	1. 아침자율활동 및 금학산 등반대회, 마라톤 대회는 우리 학교만의 특별한 활동인 특색사업이기에 반드시 필요하며 학생들에게 이러한 활동이 유의미하다는 것을 적극적으로 숙지시키고, 교사들에게도 적극적으로 홍보하는 것이 필요하며, 운영상의 미비점을 찾아 보완해야함. 2. 산수유길은 학생에게는 자율성을 부여하여 현행대로 실시하는 것이 좋을 것으로 판단되고 교사는 가능한 많은 참여를 독려해야 할 것임. 3. 금학산 등반은 위험성이 높으므로 한탄강 지질공원 둘레길 탐방과 마라톤대회를 격년으로 시행하여 위험부담을 감소시키고 학생들의 의견을 반영할 필요가 있음. 4. 체육대회와 축제는 현행대로 매년 실시하는 것이 좋을 듯함.

○ 학사일정 조정

중 교무혁신분과	1. 체육대회 중·고 분리 운영은 학생 수가 적어 어려운 점이 있지만 중학생도 주도적 역할을 할 수 있는 기회 부여를 위해 중학교, 고등학교 따로 운영하는 방법도 좋은 방안임. 2. 1학기 2학기 기말고사 기간을 4일에서 조정하여 3일로 진행하되 시험 마지막 날짜를 고등학교와 동일하게 하여 시험기간에 이루어지는 교직원 행사가 원활하게 진행되도록 할 필요성이 있음. 3. 2학기 기말고사 기간을 토,일요일이 사이에 끼지 않도록 12.10.(월)~12.12.(수)로 조정하는 것이 학생들의 부담을 덜어주는 일정으로 생각함. 3. 영어과에서 건의한 2박3일 영어진로캠프는 방학기간 운영 보다는 정규 수업일에 진행하여 모든 학생들이 참여가 가능하도록 하는 것이 교육적 효과가 높은 것으로 판단함.

2		학생 대토론회 결과

○ 2018학년도 학사일정 조정사항

지필고사	1학년 : - 2학기 중간고사 10.10~10.12. 휴일 끼지 않고 시험보는 것이 좋음. 2학년 : - 2학기 중간고사 기간 현재 학사일정대로(10.2.~10.4.) 시행하기를 희망함. 3학년 : - 2학기 중간고사 기간 현재 학사일정대로(10.2.~10.4.) 시행하기를 희망함. - 2학기 2차 지필평가는 토,일요일을 사이에 두지 않는 일정을 원함.
체육대회	학년 : - 통합 운영의 경우 : 인원 수가 많고 효율적인 운영이 될 것임. - 분리 운영의 경우 : 선·후배 관계의 친밀도가 높으나, 인원 수가 적어 종목의 제한이 있을 것임. 2학년 : 분리에 반대 - 학생수가 적어 재미있는 프로그램 운영이 어려울 것임. 3학년 - 찬성 13명, 고등학교 종목이 많아 중학생은 남는 시간이 많았다. 중·고 함께하면 중학생은 불편한 점이 많았음. - 반대 5명 : 중학교측이 진행이 안 될 것임.
현장체험학습	1년에 한번은 에버랜드에 가는 것을 협의함
창의적 체험활동	목요일 창의적 체험활동으로 인해 학교의 행사가 목요일에 집중되는데 창체를 금요일로 조정하면 다양한 행사 후 주말에 달콤한 휴식 후 학업에 집중하는데 도움이 될 것 같다.

○ 2017학년도에 실시된 프로그램 중 개선사항

졸업식	졸업식이 미군의 환영식이 중심이 되는 것보다 학생이 중심이 되도록 운영하면 좋겠다.
등하교 버스	학생들의 등하교 대중교통 버스 확보를 위해 노력해주세요.
아침자율활동	산수유길을 페지했으면 좋겠다. 아침엔 아무것도 안했으면 좋겠다. 자율활동인데 너무 강제적이다. 실내 활동을 늘려줬으면 좋겠다.
체육대회	2년이나 3년마다 한번씩 했으면 좋겠다. 좀 더 발전된 체육대회를 즐기고 싶다.
현장체험학습	현장체험학습이 주로 목요일에 실시되는데 금요일로 조정되었으면 좋겠다. 창의적 체험활동을 금요일로 조정하는 방안도 있음.
마라톤대회	자유롭게 달렸으면 좋겠다.

○ 학교생활 전반에 대한 건의사항

급식관련	식사대기를 할 때 복도에서 대기하지 않았으면 좋겠다. 급식에서 이물질이 나온다.
학교시설 관련	화장실 휴지 비치가 잘 안됨.
현장체험학습	매년 중3학년 수학여행을 희망함.
도서부 운영	도서관 시계설치, 도서관 확장.
방과후 학교	방과후 학교를 강제로 안시켰으면 좋겠다. 다양한 프로그램이 마련되었으면 좋겠다.

Ⅴ		평가결과 환류계획

1		평가 결과 공개 및 활용 과정

평가 보고회	➡	학교평가 위원회 검토	➡	학교평가 결과 공개	➡	학교 발전 협의회	➡	계획 수립
지표별 담당부서 평가결과 제출		지표별 담당부서 평가결과 검토		학교 홈페이지		미흡 지표 중심으로 개선 방안 협의		학교평가 결과를 바탕으로 차년 학교 운영 계획 수립

2		학교평가 결과 향후 반영계획

○ 학교 발전 협의회

- 학교 구성원(학생, 학부모, 교직원) 대표로 구성

- 학교평가 결과를 바탕으로 발전 방안 제시

○ 학교 운영에 반영

- 학교공동체의 자발적 개선 노력을 위한 기초자료로 활용

- 평가결과의 자체 분석을 통한 차기년도 계획 및 중장기 발전 계획 수립

- 평가결과에 따른 학교 개선을 위한 교육지원청 장학 요청

- 학교평가 결과를 바탕으로 부서별 1년 활동 계획 수립 확인

○ 학교평가 개선 방안

- 학교평가 관련 설문지에 평가 관련 내용을 첨부하여 이해를 돕도록 함

- 학교평가 내용을 학기 초부터 담당 부서 및 담당자가 확실하게 인지할 수 있도록 지속적 교육 필요

- 학교평가에 대한 다양하고 지속적인 홍보 필요